口语流利性是衡量二语口语水平的重要维度,也是第二语言学习者学习成功的重要标志。在汉语二语习得领域,对口语流利性予以关注的研究并不多,特别缺乏对口语流利性长期跟踪观察的历时发展研究。本文在参阅以往国内外学者研究的基础之上,对流利性的定义、影响因素做了总结,同时参考前人的测量参照体系并结合本研究的特点,确立了本研究流利性的测量参照体系,在此基础上,对留学生P进行了为期一年半的纵向跟踪观察,采用自然状态下交谈录音的方式,记录了留学生在华四个学期的汉语学习中,口语流性的发展变化情况。通过对语料的观察和分析,本文总结出了留学生P口语流利性发展的一些特点:本研究流利性的节奏变量和迟疑特征两个维度的八个具体指标,都呈现了复杂、非线性、不平衡的特点;在这一阶段学习者口语的流利性八个测量指标中有七项指标呈现出发展趋势,表现为:语速的提高、平均语流长度的增加、无声停顿频率的减少、无声停顿平均时长的变短、充实停顿的减少、重复的减少、更改的减少,只有充实停顿平均时长一个指标没表现出发展趋势;从各个学期的发展阶段来看,学习者在无声停顿平均时长、充实停顿的平均频率、重复的平均频率这三个指标是稳步提高的,说明学习者在这几个指标的发展是比较稳定的。同时,学习者的学习目的、学习方法策略、学习环境、话题的类型、特别是学习者的母语负迁移都会影响到学习者的口语流利性,在教学和学习中要充分考虑到这些因素。