练习设计是教科书的重要组成部分,不仅对教师的教学环节设计起着重要的指导作用,而且对学生学习效果的巩固和评价也起着不可替代的支撑作用。论文通过统计语文练习设计方面现有研究成果,发现目前关于练习的研究主要集中在对练习系统整体的研究,针对练习设计的研究较少。因此论文运用文献研究法、案例分析法及比较研究法,以部编版初中语文教科书练习设计为研究对象,对部编版练习设计的特点与存在的不足进行分析,并结合有关的心理学理论提出改进策略,从而促进教师更加高效地使用练习设计并为部编版教科书练习设计的进一步完善提供思路。论文主要从四个部分展开论述:绪论部分简要概述研究背景,研究意义,研究现状以及研究方法。第一章介绍了部编版教科书的历史背景和编写理念,说明了部编版教科书总体特点:以社会主义核心价值观为指导、以培养学生语文核心素养为目的、贴近当代学生生活。第二章对部编版教科书练习设计进行细致分析,得出了部编版教科书练习设计的特点:凝练度高、知识面广、注重培养核心素养。总结了目前练习设计存在的不足集中在三个方面:题目安排缺少顺序性、题目类型缺少多样性、练习环节缺少整体性等。第三章结合部编版练习设计中的不足,参考其他不同版本教科书练习设计,就部编版教科书练习设计提出改进策略:根据教学环节安排和学生心理发展规律,对练习题目顺序安排进行调整;依据课标中课程目标安排以及学生的需求,丰富练习设计内容;针对练习设计本身应具有的功能,增强练习设计之间的联系,形成完整的练习环节。