多动症全称Attention Deficit Hyperactivity Disorder，即注意缺陷多动症，指的是儿童早期发生的认知、神经发育异常的综合症，主要症状表现为抑制力、注意力、情绪调整能力上存在困难。该类儿童的智力水平大多处于同龄儿童平均水平或稍低，但也有部分儿童的智力水平会超出平均水平，呈现资优儿童的认知行为特点。该障碍的发生率较高，估计占儿童3%~6%左右，男女比例为4:1~9:1。美国心理学家艾丽丝教授上世纪七十年代提出感觉统合训练对于多动症儿童的恢复有一定作用，感觉统合训练成为该类儿童恢复干预的主要手段之一，至今在国内外得到广泛应用。随着人民生活水平的日益提高，人们对待下一代教育培养更加重视，而有这类儿童的家长对于孩子的健康恢复和培养需求尤为迫切，如何更好的促进多动症儿童的恢复和健康成长，不仅仅是每一个特殊儿童家长的心愿，也是社会各界关注特殊儿童人士的共同愿望，因此，如何从本专业的角度设计出有助于该类儿童感统训练的家庭辅助型器材，提高该类儿童的家庭辅助训练力度，是当今社会关注特殊儿童成长的一个新课题。本论文通过跨学科研究，实例调研，统计分析等方法，总结国内产品现有产品的缺点和问题，研究国外先进设备的优点和使用方法，探索性的提出一套适合国内多动症儿童家庭辅助训练的感觉统合训练设备的设计研究理论，对于致力于多动症儿童的感统训练设备开发设计人员以及生产企业来说，都具有一定的理论指导意义。同时对于多动症的身心有一定的辅助治疗作用，改善其注意力缺乏，提高其自我调节和控制能力，加强其身体协调平衡能力，促进其沟通交流的能力。对于有这类儿童的家长在家庭环境中更加有效的帮助孩子恢复和训练，减轻家长的身心压力，促进病症儿童和家长之间的互动和交流。总之，希望通过对目标群体的研究，凭借各种实验方法，探索他们的生理和心理特点和偏好，使得目标群体需求更准确。并在这些需求中寻找到创新点，为多动症儿童感统训练的家庭辅助设备设计的创新和突破提供基础，为感觉统合训练领域开辟新的发展发向。