在2020年新修订的《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》对课程性质作了说明,要求引导学生“了解新时代中国特色社会主义经济、政治、文化、社会、生态文明建设和党的建设进程”。而时政资源涵盖了中国特色社会主义经济、政治、文化、社会和生态文明建设的方方面面。在教学中运用时政资源,既有利于学生正确认识和理解社会主义现代化进程,也有利于加强学生与理论知识和社会生活之间的联系,提高学生学习思想政治学科的兴趣和热情,进而有助于落实发展学生思想政治学科核心素养的培养。在教学中运用时政资源要注意资源的选用、运用的技巧方法等,以实现效果最优化。但就目前的运用现状来看,存在着对时政资源的选用不够准确,在价值引领上不够深入,时政资源对教学效果的提升效果不显著等问题。其主要原因是教师对时政资源运用于教学的重要性认识不到位、筛选和整理时政资源的精力投入不足以及对时政资源与课程相关内容的知识点和价值蕴含挖掘不足等因素。因此,在高中思想政治课教学中运用时政资源,教师首先要强化运用时政资源意识和技能,充分认识时政资源在高中思想政治课教学中的作用,提高运用时政资源的技能并积极与多方合作共建时政资源库;其次依据教学内容、学生实际、社会最新发展合理选取时政资源;再次,立足相关知识点,深入分析、挖掘和研究时政资源的育人价值;最后,在课堂教学的导入环节、突破教学重难点及课堂练习环节适时运用时政资源。