新时代下背景下,科技日益发展,信息化对社会发展产生了深刻的影响,高中历史教学课程资源日趋丰富、历史教学模式不断调整。本文将动漫资源的特点与高中历史教学相结合,探究将动漫资源运用于高中历史教学的方法。现有对动漫资源的研究多是针对于单一类型的动画或漫画,没有较为全面的将动漫运用于高中历史教学的研究,因此我试着将动画、漫画、游戏三种不同类型的动漫资源进行整合研究,为动漫资源在高中历史教学中的运用提供一些参考。研究表明,动漫资源具有想象性、大众性、开放性的特点,为广大高中生喜闻乐见的文化传播形式之一,它有利于再现历史场景、提升学习兴趣、丰富教学内容,对高中历史教学有促进的作用。同时也能促进拓展历史课程资源、推动高中生总体学习效率提升、提高教师专业素养和综合化知识水平。在高中历史教学中运用动漫资源时,要注意选择符合高中生的心理发展和认知特点、能落实知识和达成教学目标、切合高中历史课堂教学的客观环境的动漫资源。将历史题材动漫资源搜集整理后,按照课程标准的要求和教学知识点的分布再详细分类,建立一个针对高中历史教学的动漫资源库以便利教学。通过问卷调查、学生访谈等方式,研究发现,在运用动漫资源进行高中历史教学实践的过程中仍然存在可能导致教学和思考的深度缺乏等问题。教师在教学中可以通过运用动态地图、巧妙设计问题、小组合作交流等方式来培育学生的时空观念、史料实证、家国情怀等历史学科核心素养。