在信息化时代的今天，网络资源已经是人们生活中不可或缺的一部分。但是在学校教学中，由于多方面的原因制约着师生方便地使用网络资源。娱教（Edutainment）是教育技术学的前沿研究领域，“寓教于乐”的方法正适合小学生的学习心理特征。而科学探究教学是小学科学课程标准提倡的有效的教学方法，在国家大力推进数字化教学资源的今天，小学科学教师对科学探究娱教网络资源应用的研究是很有必要的。本文研究分析了国内外关于娱教资源的研究和使用现状，结合小学生的心理特点，分析了科学探究娱教网络资源在科学探究教学中的可行性，了解了我国小学科学的教学改革趋势，小学科学教师自身发展现状，娱教网络资源在小学科学教学中的应用情况，对教师自身专业素养和信息化教学能力的影响。全文共分五个部分。第一部分是概述部分，阐明了本研究的研究背景、研究目的、研究意义、国内外研究现状，对相关概念进行了界定，论述了小学科学课程与教学、娱教与小学生学习心理、科学教师专业发展和信息化能力发展的相关理论。第二部分是关于研究设计与实施，阐述了研究方法与思路，论述了所设计的研究方案，教学实施过程，收集数据。第三部分是数据统计与分析部分。第四部分是根据统计结果得出结论的部分。第五部分对本项研究做出总结，对科学探究娱教网站资源的发展进行展望。