19世纪中叶至20世纪上半叶,是中国社会急剧变革与转型的时期。在此社会转型中,随着民主共和政体的建立,自由、民主、平等观念的广为传播,民国时期成为近代中国教育制度变迁、教育改革运动和教育观念发展的重要阶段。其中,一批著名大学校长为中国近代大学教育的奠基与发展做出了不可磨灭的贡献,他们的远见卓识、人格魅力、治校理念、办学实践至今为人赞叹。民国时期大学类型主要分为国立大学、私立大学和教会大学等,这些大学校长的办学理校实践尽管存在着差异,但仍有许多共性之处。在此意义上,民国时期大学校长的治学理校实践活动,理应成为近代中国高等教育研究的重要内容。研究总结民国时期优秀大学校长群体之人才观,对于深化当下高等教育综合改革,特别是推动人才培养模式改革与创新都具有重要意义。本论文以民国时期最具有代表性的大学校长为研究对象,选取国立、私立和教会大学校长中的典型代表——国立大学中的北大校长蔡元培和清华大学校长梅贻琦,私立大学中的南开大学校长张伯苓和复旦大学校长李登辉,教会大学金陵大学校长陈裕光和辅仁大学校长陈垣,分别从这一代表性校长群体办学理念中的人才观之学生观、教师观两个维度,梳理和探究其人才观的表现形式,以及在选才、育才、用才中的表现和课程设置等实践和探索。论文主要分为三个部分,共六章。第一部分是绪论,重点阐述了本论文研究的选题意义、文献综述、研究思路与方法,并对重点与难点作了具体说明。第二部分主要分析近代中国社会转型背景下,近代高等教育移植、发展的内外在环境和条件,阐述大学校长人才观转变的背景。第三部分,是本论文的核心部分。分别从国立、私立和教会大学中选取了两名有代表性的大学校长,以他们的办学理念为切入点、从学生观、教师观两个维度评析其办学实践中所体现的育人观念,揭示从传统人才观到现代人才观转变的具体表现。最后分析了民国时期大学校长人才观的特点、类型以及实现途径。在全面梳理和分析基础上,概括出民国时期大学校长人才观及发展特征和当代价值。本文提出,纵观民国时期大学校长人才观,具有大学校长人才观发展多样化、传统教育思想与现代大学精神相结合、人才落实的保障机制、大学校长个人具备卡里斯玛品质等四个的基本特征。同时强调,在人才培养实践中,既要借鉴吸收西方优秀教育思想,又要传承创新中国传统教育思想；人才观发展既要与社会发展相适应,又要注重学生人格教育,给予教师有限度的自由发展空间等。