在对外汉语教学中,关于英语媒介语在对韩汉语教学中的使用现状缺乏一定的研究。媒介语是指在对外汉语教学过程中为了方便师生交流而使用的媒介语言,它是师生双方都能理解的一种辅助性语言。教师在汉语教学中究竟该使用目的语,还是该借助媒介语,或两者并用,一直都是对外汉语教学研究中一项不可缺少的重要课题。本文以渤海大学韩国分院54名学生为研究对象,一共向其发放54份调查问卷(调查对象皆为初级汉语水平),通过统计数据百分比探究英语媒介语在对韩汉语教学中的使用现状,即对韩汉语教师多不具备韩语能力,课堂使用媒介语多为英语;初级阶段的学生大多希望教师借助英语媒介语讲课,尤其在讲生词、课文及语法的过程中;同时,学生也希望教师具备更高的英语水平。本文还通过对比是否运用媒介语教学的四组口语教学实案即时效果,详述其中一组实案的过程,分析学生课堂表现及课后测试结果,从而更印证上述问卷调查得出的结论,即初级阶段教师在口语课中借助媒介语更有利于学生的汉语学习,随着教学程度的加深,适当减少媒介语使用频率,循序渐进将学生带入汉语思维中。最后,本文针对媒介语在对韩汉语口语教学中的使用现状,提出对于在韩进行汉语口语教学的相关建议。