辅导员是高等学校学生管理工作队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者．既然高校辅导员担负着对涉世不深的大学生思想引导、事务管理、发展设计、成才导航的重任，那么辅导员队伍素质的好坏对大学生有着重要的影响，而辅导员工作考核评价正是明确辅导员的角色定位、工作定位、工作职责和素质要求的重要手段，是实现辅导员队伍“政治强、业务精、纪律严、作风正”的重要保证。 然而由于诸多原因，绝大部分高校尚未形成一套专门针对高校辅导员的科学、具体的绩效考核机制，只是沿用与辅导员相同的考核表对其进行年度考核。这种根据辅导员特点制定的考核标准被用来考核高校辅导员，显然缺乏针对性和可操作性，无法准确而客观地评价其工作实际，难以发挥他们的主观能动性，不利于形成有效的激励。因此，有必要结合当前高校辅导员特点和实际需要，通过丰富和完善考核评价的内容，以达到更有效地开发其潜能，提高绩效的目的。 本文以南昌大学为例，首先对该校现有辅导员绩效体系进行诊断，指出现有考核体系存在的问题；针对存在的问题，通过改善现有考核体系，设计出了一套适合南昌大学辅导员绩效考核指标体系；在学生评价辅导员模型设计中采用了模糊综合评判方法；建立了绩效考核结果反馈机制；加强了激励力度。