网球教练员作为网球培训机构的主要组成部分,在培训机构的人力资源组成中起着重要的作用,面对多样的社会环境,具有综合素质的网球教练员才能创造高的工作绩效,才能更好地胜任其工作。影响社会培训机构网球教练员工作绩效最主要的原因之一是其岗位胜任力,为了提升我国社会培训机构网球教练员的岗位胜任力,本文遵循胜任力研究思路,运用文献资料法、关键事件访谈法、德尔菲法、问卷调查法、数理统计法,构建我国社会培训机构网球教练员胜任力模型,运用因子分析对模型进行检验,为网球培训机构的发展提供一些参考和建议。研究的主要结论有:（1）建立了我国社会培训机构网球教练员胜任力模型。模型分为四个维度,包含15项胜任力指标,各维度及指标情况是:工作认识能力维度由洞察力、分析与总结能力、持续学习能力组成;专业能力维度由网球专项能力、网球教学与训练的能力、专业经验、激励学员组成;协作交际能力维度由沟通能力、团结协作、协调人际关系的能力组成;个性特征由成就动机、创新、应变控制能力、经营销售能力、敬业精神组成。运用探索性因子分析和验证性因子分析对模型进行检验,结果显示四维模型是理想的社会培训机构网球教练员胜任力模型,且各个指标拟合程度良好,模型得到了较好的验证。（2）编制了我国社会培训机构网球教练员胜任力测评量表,并依据量表对社会培训机构的网球教练员进行了胜任力问卷调查,其结果显示各维度的得分情况依次是:专业能力（4.43）＞个性特征（4.27）＞工作认识能力（4.16）＞协作交际能力（4.02）,进一步分析可知,性别不同、年龄层次和从业年限不一样的培训机构网球教练员的胜任力水平存在显著性差异;学历程度对培训机构网球教练员胜任力水平影响较弱。（3）基于构建的胜任力模型,培训机构的管理者应该规范社会培训机构网球教练员选聘程序;科学、合理地进行网球教练员培训;全方位、综合地对网球教练员的工作绩效进行评价与管理。