职业教育人才培养的目标正在随着社会和经济发展对于技能型人才的新需求发生变化,对于职业教育专任教师的胜任力要求也在逐步提高。现阶段我国职业教育专任教师的胜任力存在诸多问题,这些问题影响了职业教育的进一步发展。有鉴于此,本研究选取了安徽省马鞍山工业学校的专任教师为研究对象,从实证角度,结合SPSS软件进行调查数据分析,探讨出安徽省马鞍山工业学校专任教师需要的15项胜任力特征(责任感、奉献精神、事业心、正直诚实、学习能力、使用多种教学技巧、反省与认知能力、组织协调能力、企业工作经历、社会实践经验、企业见习、心理承受力、职业忠诚度、适应性、热情),最终建立起安徽省马鞍山工业学校专任教师的胜任力模型(四个维度),并用评测表对安徽省马鞍山工业学校专任教师的胜任力状况进行调查,得出安徽省马鞍山工业学校专任教师职业素养总体有待提升、专业技能总体有待提高、实践指导能力总体有待加强、心理素养有待提升四个问题,从而提出提高生源质量,加强学生管理;增强自主学习,交流分享经验;“走出去”与“引进来”结合;学校明确要求,教师做好个人的职业生涯规划四个建议,提升安徽省马鞍山工业学校专任教师的胜任力。