现代篮球运动是一项集体直接对抗性项目，它集体能、技能、智能、战术、心理为一体。运动员在竞赛中消耗大量体能的同时也要消耗大量的心理能量，也可以说，现代高水平的竞技运动，往往在比赛最后时刻是心理因素起到了决定胜负的作用。比赛场上的不确定性使运动员容易产生焦虑情绪，它与竞赛期间队员情绪的变化与调控，队员间比赛心理状态的优劣以及球队最佳成绩的取得都密切相关。因此，对优秀青年篮球运动员的赛前竞赛焦虑进行研究，可以为心理训练和临场比赛心理调控服务，为基层篮球训练和选材提供参考。　　 本研究选取参加全国青年篮球联赛第二阶段辽宁大石桥赛区（男子）和江苏宜兴赛区（女子）各4支球队的球员，共96位参赛运动员（最后参加数据统计的有效被试共89人），采用马腾斯等人编制的竞赛特质焦虑测验(SCAT)(1993年在中国修订版)和竞赛状态焦虑测量表（CSAI-2）（1994年在中国修订版）来测量和研究我国青年篮球运动员的赛前竞赛焦虑问题。　　 研究结果表明：青年篮球运动员的竞赛特质焦虑，在训练年限和文化程度上具有显著性，竞赛特质焦虑作为相对稳定的个性特征，在篮球运动员心理选材方面可以作为一个有效参考指标。青年篮球运动员的赛前竞赛状态焦虑在认知维度上与运动等级、训练年限、场上位置以及球队实力之间具有显著意义；在躯体维度上与运动等级、训练年限具有显著意义；在自信心维度上与运动等级、文化程度、训练年限和球队实力之间具有显著意义。赛前特质焦虑与赛前状态焦虑的相关具有高度显著性，青年篮球运动员场上表现的好坏，受其竞赛特质焦虑和赛前竞赛状态焦虑的影响，是其不可忽视的重要因素。　　 心理训练必须得到教练员以及运动员足够重视。教练员在平时训练中不仅要重视专项技术和身体素质等方面的训练，更要注重培养运动员良好的心理品质，特别是自信心的培养。运动员应多参加各种级别的比赛，不断提高自己的比赛经验，并注意经验的累积。在训练中重点加强各项技术的稳定性，从而为培养良好的心理素质打下基础。运动员要学习竞赛心理学的相关理论，加深对比赛的理解以及竞赛焦虑本质的了解。加强运动理论知识的学习，提高运动员文化水平，这对运动提高比赛认知能力有极大的帮助。应该积极地对竞赛焦虑进行心理调节。