【摘 要】
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青少年是祖国的未来和民族的希望,在这个特殊的群体中,未成年学生占绝大多数。他们在教育机构学习期间,因合法权益受到侵害而引发的教育机构责任纠纷时有发生。本文旨在以教育机构责任纠纷为视角,对如何更加有效地保护未成年学生合法权益予以研讨。教育机构与未成年学生之间是何种法律关系?教育机构承担侵权责任的法理依据是什么?对此,相关法律并无明确规定,而此类疑问在司法实践中经常出现。笔者认为,教育机构与未成年学生
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青少年是祖国的未来和民族的希望,在这个特殊的群体中,未成年学生占绝大多数。他们在教育机构学习期间,因合法权益受到侵害而引发的教育机构责任纠纷时有发生。本文旨在以教育机构责任纠纷为视角,对如何更加有效地保护未成年学生合法权益予以研讨。教育机构与未成年学生之间是何种法律关系?教育机构承担侵权责任的法理依据是什么?对此,相关法律并无明确规定,而此类疑问在司法实践中经常出现。笔者认为,教育机构与未成年学生之间是教育管理关系,未成年学生在教育机构受到侵害,教育机构承担侵权责任是基于法律规定的义务。为此,本文着
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行政许可设定权是在司法实践中起着基础性作用的立法权。在立法上,我国《行政许可法》关于许可设定权的规定存在一定缺陷：设定权行使缺乏有效规制、设定范围模糊且过于集中、设定程序不严谨、责任追究机制不健全等。行政许可制度直接关系到参与者在国家行政管理活动中的行政权利和行政责任,因此在本文中将会对此加以深入研究。笔者认为关于行政许可设定权的主体层面需要对其进行分层设置,如此可以使行政许可设定权配置更加合理,
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