本文从外显和内隐两个角度对城乡刻板印象进行了研究，并探讨了阈下评价性条件反射技术用于改变内隐城乡刻板印象的可行性。本研究共分为三个部分：　　 研究一旨在探讨中专学生外显城乡刻板印象的存在性、性别差异、被试城乡来源地差异以及中专学生在进行内隐城乡正刻板干预后其外显城乡刻板印象是否发生改变。通过自编的自陈式《外显城乡刻板印象问卷》分别对干预前70名中专学生和干预后16名中专学生进行了调查，结果表明：(1)中专学生存在外显城乡刻板印象，并且没有显著的性别差异和被试城乡来源地差异。(2)正刻板干预后外显城乡刻板印象发生改变。　　 研究二采用2(被试性别：男、女)×2(被试来源：城市、农村)×2(概念词与属性词组合：相容任务、不相容任务)混合实验设计对113位中专学生的内隐城乡刻板印象进行了研究，并且对不同性别被试的IAT效应以及不同来源地被试的IAT效应进行了分析。结果表明：(1)中专学生存在显著的内隐城乡刻板印象，在内隐上倾向于将积极词汇和城市标签相联系，将消极词汇与农村标签相联系。(2)中专学生的内隐城乡刻板印象不存在性别差异，也不存在被试来源地差异。　　 研究三利用阈下评价性条件反射技术对61名中专学生进行研究，以此来探讨利用评价性条件反射技术改变内隐城乡刻板印象的可行性。实验采用3(实验处理：反刻板匹配、等概率匹配、正刻板匹配)×3(时序：前测、十分钟后测、24小时后测)混合实验设计。结果表明：内隐城乡刻板印象具有一定的稳定性又具有可改变性，可以通过阈下评价性条件反射技术加以改变。　　 总之，中专学生无论是在外显上还是在内隐上均存在城乡刻板印象，并且利用阈下评价性条件反射技术可以改变城乡刻板印象。