“百年大计,教育为本”。教育是对国民经济具有全局性、先导性影响的基础产业,在为社会提供创新队伍、技术使用队伍、技术管理队伍、技术普及基础和利用现代方式传播知识和经验等方面有着重要的作用。党的十六大报告中指出“教育是发展科学技术和培养人才的基础,在现代化建设中具有先导性作用,必须摆在优先发展的战略地位”。目前我国教育状况仍然是“穷国办大教育”,而教育又不是私人产品,因此经济发展过程中的教育支出问题需要政府财政去帮助解决。我国教育的发展起步于改革开放,取得的成就有目共睹,对社会经济的促进作用也日益重要,但仍然存在着很多问题需要解决。本文在公共教育支出理论分析的基础上,重点分析我国公共教育支出在规模、结构、绩效三个方面的现状和与国际其他国家的差距,从而提出几点改进我国公共教育支出的建议,为我国教育事业发展提供一点建议。全文除了引言外,共分四个部分。第一部分阐述公共教育支出理论内容。主要包括公共教育支出涵义和支出方式以及公共教育支出理论依据,如公共产品理论、内生增长理论和人力资本理论。第二部分对公共教育支出规模和结构进行分析及比较。首先对我国公共教育支出规模和结构的现状进行分析,接着与国际进行比较。第三部分对公共教育支出绩效评价进行分析。主要包括绩效指标选取原则、具体指标,并运用指标对我国公共教育支出进行绩效评价分析。第四部分提出改进我国公共教育支出建议。结合前几部分的分析,提出几点建议,如提高投入规模、优化支出结构、提高资金使用效率以及其他配套措施。