近年来,我国高校大学生自杀、伤害他人及动物的案件时有发生,大学生因沉迷于网络而荒废学业、虚度生命的现象也日趋严重。为何高素质的大学生不能理性地对待生命?这不能不引起我们地反思。除了社会、家庭及这些大学生自身的原因外,高校生命教育的空白也是导致这些问题产生的关键因素。生命教育地缺失造成我国部分大学生未能形成科学的生命意识,导致了他们迷失了自己的精神世界,所以研究和实践生命教育已成为当今我国高校最为迫切的任务之一。生命教育作为一个重要的课题摆在了大学教育的面前。在我国,对生命教育的研究才刚刚起步,各种理论观点百家争鸣,生命教育的内涵和理论体系还没有一个定论,理论界对高校生命教育的探讨也比较少。本文尝试解读生命教育的涵义,讨论古今中外有关生命的哲学思想,分析大学生生命意识及高校生命教育的现状,提出高校生命教育的主要内容,探寻生命教育在高校实施的可行性路径,以期对高校生命教育的研究提供有意义的借鉴。文章共分为五个部分。第一部分为绪论。介绍了本文的选题依据、研究背景以及生命教育在国内外的研究现状。第二部分是对生命教育的理论阐述。首先,对古今中外的生命哲学思想进行梳理；其次,对生命教育追根溯源,为探讨生命教育奠定了理论依据。第三部分为大学生生命观现状调查与分析,通过开展对大学生生命观的调查问卷,实际的了解当代大学生的生命观现状,并对其形成原因进行分析总结,为进一步探讨生命教育建立了现实依据。第四部分是高校生命教育的内容构建,探讨如何构建高校生命教育的目标及其主要内容。第五部分为加强大学生生命教育的对策思考,提出高校生命教育的可行性方案,分析高校实施生命教育的三个层面：教育理念的更新、教育内容的更新、生命教育实践活动的运用,以期对高校生命教育的开展起到一定的指导作用。