写作在初中英语教学中非常重要。优秀的写作教学可以帮助学生准确流畅地表达自己,并为日后的写作应用奠定坚实的基础。在传统的写作教学中,老师评价是学生写作评价的唯一来源,学生只能根据老师的意见修改作文。随着信息技术在教学中的广泛应用,教师的教学方式更多地转向以信息技术为依托的网络教学。电子档案袋评价就是一种以信息技术为基础的综合评价模式。本文的研究核心即为电子档案袋评价在初中英语写作教学中的应用的实证研究。本文为实证研究,主要研究问题为在初中英语作文教学中应用电子档案袋评价能否提高学生的学习兴趣,以及应用电子档案袋评价是否对学生的英语写作有着积极的影响。本文所采用的电子档案袋评价平台为Moodle,它包含写作协助,自评,互评,网评以及教师评价等模块,对学生的英语写作进行综合性评价。在为期12周的教学实验中,在实验班进行电子档案袋评价的方法进行教学,在控制组维持传统的教学模式。在教学实验的过程中,实验者利用问卷,访谈,前测,后测研究工具对实验对象进行调查,并利用SPSS,EXCEL等统计工具对实验数据进行计算,对初中英语教学中的电子档案袋评价有效性进行分析。研究者在对各项数据进行分析的基础上得出结论,电子档案袋评价提高了学生对英语写作的兴趣,并对初中英语写作教学有促进作用。