性别,作为社会语言学的一个重要课题和人际交际中的一项不可忽视的变量,近年来受到越来越多的关注。近几十年来,西方研究者已经做过许多关于语言的性别差异研究,并且一致认为,不同的性别可能会有着不同的交际方式。但是中国学者在这一领域的研究还很少。另外,随着时间的推移,言语交际中的某些性别差异也可能会发生变化。这是一篇关于汉语言语交际中性别差异的实证研究,它以教育水平为第三变量研究动态的言语交际中的性别差异。作者收集教育界的异性日常对话为研究对象,并根据会话双方受教育程度的高低分为三组。然后,通过比较分析不同性别在话题、打断、重复、提问四种交际方式上数据的不同,作者发现,不同的性别的确有各自的交际方式。性别不同,话题不同;男性打断女性谈话的次数比女性打断男性的次数多;而女性重复和提问的次数较多。作者还发现,随着时间的推移,两性间的交际方式差异也在减少。在中国,教育水平也对言语交际中的性别差异有重要影响。作者通过数据分析发现,会话双方受教育程度越高,两性的交际方式差异越小。最后,作者从不同角度,特别是社会和文化角度分析了产生以上差异的原因,并指出了言语交际的性别差异对跨性别文化交际的影响。作者首先提出了三条跨性别文化交际的原则:感知与确认,尊重与接受,灵活应对。然后,作者提出了落实三项原则的具体交际技巧,以改进不同性别之间的言语交际,为减少我们日常生活中的交际失败做出努力。