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目的：1.对Undergraduate Nursing Student Academic Satisfaction Scale (UNSASS)进行中文翻译和修订,使其适合中国文化背景和护理教育模式。2.应用翻译修订后的护生实习满意度量表,了解长沙市三级医院护生实习期间的满意度和影响因素。方法：1.采用Brislin翻译模式对UNSASS英文版进行翻译、回译、文化调试和修订。2.进行预调查,采用探索性因素分析对护生实习满意度量表进行建构。采用Cronbach’s a系数、分半信度、重测信度和条目-总分相关系数检验量表的信度。采用内容效度、结构效度检验其效度。3.采用自编一般情况问卷、护生实习满意度量表、角色模糊量表对长沙市三级医院的470名护生进行调查。统计学方法包括t检验、方差分析、相关与回归分析等。结果：1.通过项目分析和探索性因素分析,护生实习满意度量表由39个条目4个维度(课堂教学,临床教学,实习计划,支持与资源)组成。2.信效度检验结果：(1)Cronbach’s a系数：总量表为0.972；各维度分别为：0.906,0.940,0.941,0.972。(2)分半信度系数：总量表为0.906；各维度分别为：0.884,0.913,0.897,0.892。(3)重测信度系数：总量表为0.827；各维度重测信度系数在0.718～0.902之间。(4)条目-总分相关系数：范围为0.586-0.754。(5)量表内部一致性：各维度与总量表之间的一致性系数分别为0.835,0.933,0.871,0.807；各维度之间的一致性系数为0.668-0.789。(6)内容效度评价测得S-CVI/UA为0.875；结构效度评价测得KMO值为0.971。3.回归分析显示,实习时间、选择护理专业的原因(包括兴趣和职业规划)进入回归方程。4.相关分析显示,护生角色模糊与实习满意度四个维度课堂教学、临床教学、实习计划、支持与资源及总分的Pearson相关系数分别为-0.453、-0.441、-0.520、-0.347、-0.474,P<O.001。结论：1.翻译修订的中文版护生实习满意度量表(NSISS)信效度良好,达到了心理学测量的要求,可作为我国护生实习满意度的测量工具。2.实习时间、选择护理专业的原因(兴趣、职业规划、父母和家人的影响)、角色模糊是实习满意度的影响因素。3.护生角色模糊与实习满意度呈负相关。