自我修正是指说话者自己对话语中的错误或不恰当的信息进行纠正或调整,是口语中的普遍现象,对自我修正的研究能让我们更好地了解口语的性质。近年来,自我修正策略研究成为第二语言习得研究的一大热点。本文把Levelt的自我监控理论和Schmidt的注意假说作为理论依据。在实践方面,本人对所教授的两个班级作为实验对象进行研究,通过调查问卷、访谈和口语测试等方式分析学生们自我修正意识和自我修正的运用情况。本文研究有以下的发现：1.两组实验对象的自我修正体现出由简单到复杂的变化趋势,同时错误数量也大幅度的减少,说明学生的英语水平提高和隐性修正的比例增加。2.两组学生第二次口语测试中口语语误明显减少,在被培训过的错误类型上的错误率明显低于第一次测试结果。这说明,监控训练对减少学生疏忽性的错误是有效的。3.经过两个学期的实践,本文的作者确信语言的流利性和准确性可以达到统一。事实上,作者也试图把这两点合并。作者期望学生自我修正能力可以成为提高学生英语水平的一个有效的路径。