随着互联网的高速发展,网络使用已经成为日常生活中必不可少的部分。但与此同时,过度使用网络而导致的网络成瘾现象在大学生中也越来越多。网络成瘾不仅会影响到大学生的学业成绩,对其身心发展及社会化过程也存在着重要的影响,因此,对大学生网络成瘾的研究已逐渐成为心理学关注的重点。近年来,研究者发现,大学生网络成瘾的重要影响因素之一是日常生活中出现的负性生活事件,但其作用机制还有待进一步研究。本研究以大学生网络成瘾为研究内容,以负性生活事件作为前因变量,并以网络特定自我效能的两个方面(网络使用自我效能与网络控制自我效能)作为中介变量,探讨负性生活事件对大学生网络成瘾的影响及心理机制。研究结果如下:(1)大学生网络成瘾存在着年龄以及独生子女和非独生子女的差异。具体而言,一方面,随着年级的提升,大学生网络成瘾水平降低;另一方面,非独生子女网络成瘾得分情况显著低于独生子女。(2)大学生网络使用自我效能与网络控制自我效能存在着年龄差异。随着年级的提升,网络使用自我效能与网络控制自我效能水平都逐渐增加。(3)负性生活事件的总分及其子维度与网络成瘾的总分及各维度均呈显著的正相关。(4)网络控制自我效能与网络成瘾的总分及各维度均呈显著的负相关,但网络使用自我效能与网络成瘾的总分及各个维度不存在显著的相关。(5)负性生活事件的总分及其子维度与网络控制自我效能之间呈显著的负相关,但负性生活事件的总分及其子维度与网络使用自我效能之间不存在显著的相关关系。(6)网络控制自我效能在负性生活事件对网络成瘾的影响中起部分中介作用。但网络使用自我效能在负性生活事件对网络成瘾的影响中不起中介作用。