未成年人的思想道德建设,是公民道德建设的重要内容,在公民道德建设中处于基础地位。加强未成年人的思想道德建设,是社会发展的迫切需要,也是促进未成年人健康成长的内在要求。十三届四中全会以来特别是十六大以来,在党中央的高度重视和正确领导下,各地各部门积极开展未成年人思想道德建设,取得了明显成效。但是,也必须清醒地看到,当前未成年人思想道德建设也出现了一些不容忽视的问题。比如,学校教育中重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践的现象依然存在,等等。面对未成年人思想道德建设的体制机制、思想观念、内容形式、方法手段、队伍建设、经费投入及政策措施等方面存在的问题,最值得人们关注的就是如何结合未成年人的道德发展的实际特点和规律,积极开展未成年人道德实践活动,以提升其道德认知水平,推动其将道德规则内化,培养其道德情感,增强未成年人道德教育的实效性,促进未成年人道德人格的形成。这也正是本文的选题之义和逻辑起点。 本文以马克思主义实践活动观为指导,运用有关活动教育基本理论,在总结未成年人思想道德建设实践经验的基础上,阐释未成年人道德实践活动的基本内涵、特征及其形式,概述开展未成年人道德实践活动的理论依据和现实依据,论述未成年人道德实践活动的功能,提出深入开展未成年人道德实践活动的对策。