作为一种教学管理制度，学分制在我国高校已有多年的实践。目前如何进一步完善高校学分制教学管理是高教界探讨的热点问题。本文通过历史考察法和文献研究法，考察国外高校学分制教学管理的基本情况，提出了国外高校学分制教学管理的启示:一是不必拘泥于什么模式的争论，关键看是否符合本校的传统和现实的人才培养目标的需要，是否能为学生的自主发展提供制度保障;二是学分制下没有不受限制的自由，三是导师制是学分制的重要配套制度。通过文献研究法和调查研究法，分析了目前我国高校学分制教学管理存在着选课的局限、指导不力、管理不灵活等问题。最后，提出了完善我国高校学分制教学管理的思路:一是在计划管理方面，精细地进行课程设置，以方便学生选课;二是在教学计划的实施方面，保证选课制与导师制相结合，同时采取措施鼓励本科生参与科研，以培养创新人才;三是在学籍管理方面，建立综合教务管理系统，完善目标管理制度;四是在质量管理方面，采用与学分制理念相符合的学习质量评价方式。