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高校青年教师是高校教育的中坚力量，是未来人才的培养者，是前沿科学理论和实践的研究者和传递者。心音检测可作为一种普及性筛查方法用来评高校青年教师心脏状态，协助高校青年教师认知自己心脏功能的状况，提醒高校青年教师更加关注自身工作状态和生活质量，为高校青年教师的心脏健康保驾护航。本论文使用运动心力监测仪对高校青年教师的心脏储备进行检测，采用心率、D/S比值、第一心音幅值相对值（S1/S1’）等指标进行评估分析。
本论文由5部分构成：分别为绪论部分、心音信号、心音实验部分、实验结果与讨论、总结与建议。绪论部分论述了本论文的研究背景、基于心音的心脏储备研究的国内外研究现状以及简要概述了心音信号和心脏储备研究指标。心音实验部分选取重庆大学30名青年教师（年龄26~41岁，男女各15名），分别测量安静状态下、1/4运动量、1/2运动量、3/4运动量和全运动量、休息1 min、3 min、5 min的即刻心音图。最后对实验结果进行了讨论和总结。
实验结果表明：（1）运动应激会动用心率储备、收缩期储备、舒张期储备和心力储备，心脏舒张期自身供血时间随着运动负荷的逐渐增加而缩短，因此 D/S比值也跟着下降。这是心脏负担加重的表现，D/S 下降速度越快说明心脏功能越差；（2）青年教师心脏功能处于健康状态（D/S≥1.5）的青年教师仅占 40.0%，其余 60.0%处于亚健康（1.3≤D/S<1.5）或者病理状态（1.0≤D/S<1.3）；66.7%的青年教师心力储备、心脏耐力不足；（3）男性青年教师心脏储备优于女性青年教师。心率方面，在休息5分钟时，有80.0%的男性青年教师心率可以恢复到初始水平，女性青年教师有73.3%可以恢复到初始水平；心脏供血方面，D/S≥1.5男性青年教师占比 46.7%，女性青年教师占比 33.3%；心力储备方面，男性青年教师心力储备上调5倍以上的有40%，而女性青年教师只有33.3%。（4）生活规律、睡眠充足以及有运动锻炼习惯的高校教师心脏储备较好。（5）心力变化趋势可以反映心脏上调的能力和动用心力储备的能力，能够有效的评价机体在运动状态下心脏的功能。D/S比值（舒张期时限/收缩期时限比值）能够可靠的评价安静状态下的心脏功能。今后，D/S 比值可以在高校青年教师心脏储备的监测方面发挥重要作用。建议高校青年教师规律作息、增加睡眠时间、合理运动，提高心脏储备。
本论文由5部分构成：分别为绪论部分、心音信号、心音实验部分、实验结果与讨论、总结与建议。绪论部分论述了本论文的研究背景、基于心音的心脏储备研究的国内外研究现状以及简要概述了心音信号和心脏储备研究指标。心音实验部分选取重庆大学30名青年教师（年龄26~41岁，男女各15名），分别测量安静状态下、1/4运动量、1/2运动量、3/4运动量和全运动量、休息1 min、3 min、5 min的即刻心音图。最后对实验结果进行了讨论和总结。
实验结果表明：（1）运动应激会动用心率储备、收缩期储备、舒张期储备和心力储备，心脏舒张期自身供血时间随着运动负荷的逐渐增加而缩短，因此 D/S比值也跟着下降。这是心脏负担加重的表现，D/S 下降速度越快说明心脏功能越差；（2）青年教师心脏功能处于健康状态（D/S≥1.5）的青年教师仅占 40.0%，其余 60.0%处于亚健康（1.3≤D/S<1.5）或者病理状态（1.0≤D/S<1.3）；66.7%的青年教师心力储备、心脏耐力不足；（3）男性青年教师心脏储备优于女性青年教师。心率方面，在休息5分钟时，有80.0%的男性青年教师心率可以恢复到初始水平，女性青年教师有73.3%可以恢复到初始水平；心脏供血方面，D/S≥1.5男性青年教师占比 46.7%，女性青年教师占比 33.3%；心力储备方面，男性青年教师心力储备上调5倍以上的有40%，而女性青年教师只有33.3%。（4）生活规律、睡眠充足以及有运动锻炼习惯的高校教师心脏储备较好。（5）心力变化趋势可以反映心脏上调的能力和动用心力储备的能力，能够有效的评价机体在运动状态下心脏的功能。D/S比值（舒张期时限/收缩期时限比值）能够可靠的评价安静状态下的心脏功能。今后，D/S 比值可以在高校青年教师心脏储备的监测方面发挥重要作用。建议高校青年教师规律作息、增加睡眠时间、合理运动，提高心脏储备。