大学生作为国家的栋梁和“中国梦”的实现者,不仅肩负着民族振兴的伟大使命,而且肩负着社会主义现代化建设的重要使命。而道德作为大学生成长成才的思想基础、重要条件及重要保证,直接关系到大学生是否能够成为顺应时代发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。但是,随着我国改革开放的不断深入以及经济建设的不断推进,部分大学生存在一些道德缺失问题,而这些道德缺失问题与新时代的人才发展需求明显不符。我们必须高度重视当代大学生出现的道德缺失问题,并且加强大学生道德素质的培养,把大学生的道德品质规范到适应时代精神的轨道上来,保证大学生成长成才的正确方向和社会发展的方向相一致。本文除了引言部分外,分为四个部分,第一部分主要从马克思主义伦理学及相关理论基础出发,详细的阐述了道德的内涵,并根据本论文的研究视角尝试为“道德缺失”这一概念做出定义,辩证的剖析出大学生道德缺失的分类。第二部分将道德与人才成长过程相结合,通过设计和发放电子版关于“大学生道德缺失问题”现状的调查问卷,获取到当代大学生道德缺失问题现状的数据,利用SPSS软件对收集的数据进行整合分析。根据大学生成才个体的角度出发,从政治品德方面、伦理道德方面以及个性心理品质方面,对当代大学生道德缺失问题的现状进行分析,梳理出当代部分大学生在政治品德方面的缺失表现为:道德目标自我化、爱国主义意志薄弱;在伦理道德方面的缺失表现为:道德情感冷漠、诚信缺失、道德行为动机功利化、社会公德意识薄弱以及道德行为践行与道德认知脱节;在个性心理品质方面的缺失表现为负心理状态。第三部分从历史、文化、制度、环境、教育以及学生个人等方面对大学生道德缺失问题的影响因素进行深层次剖析。最后一部分紧紧围绕大学生道德缺失问题的影响因素,提出了解决当代大学生道德缺失问题的相应对策。第一,践行立德树人的教育任务,形成和完善道德教育场;第二,理性看待外来文化,弘扬社会主义核心价值观;第三,强化道德他律性,提倡制度的道德构建;第四,发挥舆论正面导向作用,创造良好道德环境;第五,以马克思主义实践理论为指导,深化德育模式;第六,提高自我教育,增强道德自律。