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目的:探讨医务人员二级创伤(STS)状况及其相关因素,评估MoodGYM网络认知行为治疗对护理人员STS的疗效,为促进医务人员心理健康提供依据。方法:1.选取医务人员1423例,采用职业生活质量量表中的STS分量表评估STS状况,采用中国大五人格问卷简式版、一般自我效能感量表、Rosenberg自尊量表、心理弹性量表、朗格专念量表、多维幽默感量表评估人格特质,分析医务人员的STS与人格特质等因素的关系;2.选取180例STS水平偏高且具有焦虑或者抑郁或者兼有焦虑抑郁情绪的护理人员,随机分成3组,每组各60例,分别使用MoodGYM(MoodGYM组)和健康教育(健教组)进行为期2个月的干预(每周1次,每次30-45分钟),另一组作为空白对照。干预前后分别采用STS分量表、抑郁焦虑压力量表(DASS-21)、明尼苏达满意度问卷(MSQ)和主观幸福感量表(SHS)进行心理评估。结果:1.医务人员STS均分(27.57±5.97)分,其中男性(27.46±6.29)分、女性(27.61±5.88)分,STS水平偏低282人(19.8%)、平均水平802人(56.4%)、水平偏高339人(23.8%);2.医务人员的STS分值与职称、医院等级、学历、工作时间、年收入以及中国大五人格问卷中的神经质、尽责性因子和多维幽默感量表中的幽默应对因子分值正相关(r=0.06-0.40,均P<0.05),与多维社会支持感知量表中的其他社会支持、朗格专念量表中的专注、Rosenberg自尊量表分值负相关(r=-0.24、-0.19、-0.29,均P<0.01);3.与干预前相比,干预后 MoodGYM 组 STS 分[(43.45±1.69)分vs.(32.24±3.34)分,t=29.37,P<0.01]、焦虑因子分[(16.76±7.61)分 vs.(9.67±5.78)分,t=21.34,P<0.01]、抑郁因子分[(13.86±7.60)分vs.(10.91±7.12)分,t=16.72,P<0.01]下降,MSQ分值[(65.11±11.12)分vs.(67.97±11.10)分,t=-16.40,P<0.01]、SHS 分值[(17.67±4.59)分 vs.(21.83±3.53)分,t=-20.22,P<0.01]升高;健教组 STS[(42.89±1.32)分vs.(35.29±2.47)分,t=20.18,P<0.01]、焦虑[(15.81±8.24)分 vs.(12.45±7.68)分,t=17.57,P<0.01]、抑郁因子分[(12.44±8.23)分vs.(12.09±7.95)分,t=3.93,P<0.01]下降,MSQ分值[(67.37±9.76)分vs.(68.91±9.67)分,t=-4.47,P<0.01]、SHS 分值[(17.93±3.80)分vs.(19.85±3.96)分,t=-14.90,P<0.01]升高;4.干预后,MoodGYM组在改善STS、焦虑、抑郁、提升工作满意度和主观幸福感(均P<0.01)方面的效应较健教组和对照组更明显。结论:1.医务人员二级创伤水平偏低占比19.8%、平均水平占比56.4%、水平偏高占比23.8%;2.医务人员的二级创伤与年龄、收入、医院等级、职称、工作时间、学历、神经质、尽责性、幽默应对正相关,与其他社会支持、专注、自尊负相关;3.MoodGYM干预能缓解护理人员的二级创伤及焦虑、抑郁情绪,提升护理人员的工作满意度与主观幸福感。