随着21世纪的到来,我国实施普及大众教育,“科教兴国”这一概念也越发深入人心。学校作为知识的策源地、人才培养的开发地,应该具备一套完善的激励机制以使得学校的管理规范化。如何合理利用激励机制来稳定学校师资队伍的建设也成了各大高校的必修课。本文在查阅和分析国内外有关教师激励机制研究的文献的基础上,对我国大专院校教师激励机制的现状和存在问题进行了分析。同时又结合基本理论设计出访谈提纲和问卷,通过实地访谈和问卷调查对现在大专院校教师的需求进行研究和辨析。辨析结果为：目前高校教师比较重视的三大激励需求分别是经济保障需求、职业发展需求、环境和谐需求。并根据调查结果总结出在进行方案设计时应注意的方面而以此为参考设置设计时应当遵循的原则。最后找出激励机制有效运行的激励载体即薪酬制度、绩效考核制度、培训制度和沟通协调机制。从而对教师的薪酬制度进行构建,将教师的薪酬制度划分为三个部分：一、针对大多数教师采用的一般薪酬制度——复式薪酬制度。复式薪酬制度是结合双因素理论所设计的由内在激励和外在激励共同组成的复式薪酬激励制度；二、针对学校有意吸引的高技术型人才采用的年薪制薪酬制度；三、针对学校有意吸引和保留的优秀教师所采用的协议工资制度。从这三方面入手对教师进行物质上的激励。同时也对绩效考核制度进行了阐述,将绩效考核分为定量考核和定性考核两个部分。对教师教学和科研两部分内容进行质量和数量上的考核,由此来断定教师的培养、晋职、晋级和解聘。当然在绩效考核的时候还应该注意教师的差异性,明确不同科目、不同职务的教师任务,区分权重,进行考核。最后,还应规定考核的期限。文中还对培训制度和沟通协调机制进行了归纳,也是针对不同职务对教师进行不同形式的培训,并建立一个合理的沟通协商机制以促成学校跟教师的沟通,上下级之间的即时沟通以及教师之间的相互沟通从而扩大教师的民主管理权利。