习近平新时代中国特色社会主义思想要真正进高中生的大脑不是轻而易举就能做到的。从古今中外成功的教育教学方法来看,认识到专业课的智商培养与思想政治理论课的情商培养之间差别的还不多见。本设计依据《国家中长期教育改革与发展规划（2010-2020）》、《普通高中思想政治课程标准（2017版）》和以“八个明确”与“十四个坚持”为核心内容的《习近平新时代中国特色社会主义思想》,坚持框题教学以学生为主体、立德树人和提升学术综合能力的基本原则。按照教材基本要求,正确处理教与学的关系,尊重学生的个性差异,力争让所有学生在放下自我中获得幸福感。课程教学通过词频分析法让学生了解十九大报告,既让学生感受到了国家的发展,也以最快的速度了解了国家的大势。通过对马克思主义解放理论和科学社会主义科学之所在的解读,使学生对马克思主义和科学社会主义有深层次的了解。为马克思主义信仰的树立奠定基础。在对以“八个明确”和“十四个坚持”为核心内容的习近平新时代中国特色社会主义思想的解读中,强调习近平新时代中国特色社会主义思想的承继性、开拓创新性和科学性,决定其引领中国的当今和未来。最后,通过整体目标、知识目标和能力目标问题的设置,检验教学效果。