国外关于考试焦虑的研究始于20世纪初,活跃于20世纪80年代,持续至今。国内对考试焦虑问题的研究则始于20世纪80年代中后期。国内外关于考试焦虑的研究,主要集中在以下几个方面：考试焦虑的构成因素；学生考试焦虑现状；考试焦虑的相关因素研究；考试焦虑的成因研究等。国内外学者关于学生焦虑状况的研究结果一致表明,无论小学、中学还是大学生,都存在一定程度的考试焦虑,学生考试焦虑问题十分普遍且相当严重,特别是农村高中生,他们的成长环境无时不暗示着他们只有知识才能改变命运,而考上大学就成为他们最向往的途径,同时,还有不少孩子身上背负着整个家族光宗耀祖的希冀等等,因而研究学生考试焦虑的成因及其对策,对解决现阶段学校中存在的较为普遍的考试焦虑问题有重要意义。目前国内外关于考试焦虑的相关研究成果为预防和调试考试焦虑提供了非常有益的指导,但是目前尚未见到关于农村高考生考试焦虑较为系统的研究报道,针对于这一情况,本研究试图对农村高考生的考试焦虑成因及对策进行较为系统全面的探究,以期发现普遍的规律,构建农村高中生考试焦虑“金字塔”防御机制模式,为预防、治疗农村高中生考试焦虑提供一手资料。本研究主要运用调查法、文献资料法、比较分析法、个案研究法。通过调查分析,首先,我了解到农村高中生考试焦虑主要体现在心理、行为、生理三方面的症状。其次,了解到当今农村高中学生考试焦虑有学生、学校、家长、社会四方面因素造成。再次,从学生、学校、家长、社会四方面探究分析造成农村高中生考试焦虑的原因,最后找到相应的对策。通过本次研究,我们发现：只有学校、家庭、社会三者有效结合,给学生搭建一个有力的发展平台,建立和发展农村高中生考试焦虑“金字塔”防御机制模式,才能有效解决学生考试焦虑问题,为预防农村高中生考试焦虑提供有力的理论指导。