本文的研究对象是高职院校的生产性实训基地。高技能人才的重要性和不可替代性的凸显带来了高职教育的发展。国家示范性高职院校的建设和“实践教学的生产化,实训基地建设的企业化”指导思想的提出带来了实践教学的发展。生产性实训也逐渐被院校认识,并认可了这种将生产与学习相结合的教学模式。只有将学生投入到真实的工作氛围中,并且让企业参与到学校教学当中来,才能有效的提高学生的基本技能,培养和锻炼问题解决能力和应变能力,提高学生的综合素质,同时学校将纯消耗性实训转化为生产性实训,企业通过与学校的合作建设生产性实训基地获得人才,可以实现多方的互惠互利。本文层层递进,尝试对生产性实训基地做出较详细的剖析。本文共分为五章:第一章是导论。分析了生产性实训基地的研究背景及意义,回顾了国内及国外的研究文献,明确了论文的研究目标、思路及研究方法,揭示了生产性实训基地的研究价值。第二章是生产性实训基地的内涵与特征。通过对相关概念的界定引出对生产性实训基地的内涵和外延的分析,并从基地建立的特色和作用详细地介绍了生产性实训基地。第三章是生产性实训基地建设的必要性和可行性。生产性实训基地的独特的教育性是其它类型的实训基地无法替代的,从教育理论介绍了生产性实训基地建设的必要性;从实训基地的建设基础和建设可行性两方面论证了基地的可行性。第四章是生产性实训基地的运行模式分析。本文从校内生产性实训基地、校外生产性实训基地、区域共享生产性实训基地三大类型来分析,从运行模式、案例介绍、优缺点分析三方面入手,随后是介绍生产性实训基地的运行机制。第五章是生产性实训基地运行的思考和建议。针对建设运行中的情况提出了两大矛盾和两大重要性,并结合实际情况提出合适的建议。