审美教育是整个语文教育体系中不可或缺的部分，它对于促进学生人格的全面发展具有不可替代的作用。古典诗词教学是语文教学中的重要组成部分，它优美的语言，鲜明的节奏，浓郁的情感，深邃的意境，是陶冶学生的审美情操，培养学生的审美能力，构建学生美丽人生的一条重要有效途径。本文以人教版高中语文教材中出现的古典诗词为研究对象，为审美视野下高中古典诗词鉴赏教学提出了一些有效策略。主要结合我自身的教学经验，运用了文献法、案例研究法和访谈法。受应试制度的影响，古典诗词鉴赏教学出现功利化倾向，老师为了让学生在考试中取得高分，往往采用填鸭式教育，教给学生一些答题技巧和答题方法。加上教师审美素养的欠缺和学生审美习惯尚未养成，古典诗词鉴赏教学过程中忽略古典诗词本身的审美性。针对目前的古典诗词教学现状，本论文结合前人研究成果，对审美视野下高中古典诗词鉴赏教学进行研究。论文可分为以下五个部分：研究的缘起及意义，文献析评和理论基础，古典诗词美育教学现状分析，古典诗词的美育因素，古典诗词美育教学有效对策的提出。本文为审美视野下高中古典诗词鉴赏教学提出了以下几项有效策略：知人论世、体悟意境、联想想象、涵泳诵读、创设情境、文本互涉、还原分析、尝试创作。