一个国家足球运动水平的高低,受到很多因素的影响,但青少年足球后备人才的培养是最基础、最为重要的因素之一。而在目前,我国有近1亿多的青少年在中学,且中学阶段是学习与训练的黄金年龄,是足球人才成长的关键时期,为普及我国青少年足球,为各级队伍提供后备人才,解决我国目前青少年足球后备人才质量不高,数量萎缩具有重要意义。本文通过对参加2007中国中学生“健森杯”足球锦标赛的16支来自全国各地(包括香港、澳门)的中学生队伍的比赛现场调查,实地访谈,对它们的足球后备人才培养状况及影响的因素进行了分析和研究。本研究通过文献资料法、访谈法、专家调查法、问卷调查法获取研究资料,采用逻辑分析、数理统计方法对材料进行分析和处理。研究得出以下结论:1)中学阶段是青少年足球培养和文化学习的黄金时期,抓好中学阶段足球后备人才培养对普及我国青少年足球,解决我国目前青少年足球后备人才质量不高,数量萎缩有着举足轻重的作用。2)足球训练对中学生运动员文化学习有着不同程度的影响,足球后备人才试点中学、足球传统项目中学、内地普通中学中以足球传统项目中学的学生运动员学习较好;足球训练的动机主要是为了升上一所理想的大学。3)中学生足球运动员训练态度较为积极,基本上能保证训练时间,训练的组织形式以成立青少年俱乐部的形式效果较好,中学生足球比赛少,其主要原因是组织部门少与组织赛事的经费少;香港地区的区域中学赛事组织开展较好,参与中学多,赛制合理;中学生足球比赛组织经费主要以社会赞助与学校行政经费为主。4)教练员普遍缺乏高水平的运动经历,以兼职教练员居多,足球后备人才试点中学教练员配置较好,香港澳门地区中学能做到严格教练员上岗资格认证。5)内地中学用于足球后备人才培养的经费极不平衡,其来源主要以学校行政拨款与学生交纳一部分训练费为主,社会赞助没有形成统一投资市场。6)中学招生正在逐渐向纵深和横向发展,但选材的局限性还很大,农村广大生源没有挖掘,其招收的生源主要以本市为主,大学是中学足球人才输送的主要阵地。7)中学生足球后备人才培养的社会关注还远远不够,而家长主要关注训练是否影响文化学习,是否获得运动员等级进入好的大学。