梁启超(1873-1929)是中国近代史上一位颇具影响力的人物,他博古通今、学贯中西,被誉为百科全书式的学者。作为政治家、思想家、宣传家和教育家,他的多方面活动都在历史进程中留下来了鲜明的印记。在众多身份之下,面对近代中国特殊且复杂的社会现状,梁启超对中国的传统道德思想进行了深刻的分析,并用独有的世界眼光来审视中西道德思想和观点,创造性地提出了符合社会发展要求的道德思想主张,基本形成了比较完备的德育思想体系。梁启超的德育思想以“利群”为出发点,以缔造“新民”为落脚点,包括以自尊、自由、毅力为内容的个人德目,以孝、自立、乐观、磨练人格为内容的家庭德目,以国家思想、合群、社会责任感为内容的社会德目。梁启超的德育思想强调“自新”更注重实践。综观梁启超的整个思想体系,不难看出,德育思想在其中占据重要地位。回观梁启超这位在中国近代史上具有重要历史价值和历史意义的人物的一生,并结合近代中国历史的风云变幻以及梁启超的人生轨迹、心路历程,尤其是根据其汗牛充栋的宏伟著作,去大致梳理和提炼其在特定的社会文化熏陶下所堆积、升华的德育思想,试探性地揭示其德育思想的“秘密”所在,对梁启超德育思想研究尤其是当下的道德教育实践而言,具有重大的理论和实践价值。全文共分为五大部分:第一部分阐述了论文的选题背景与研究意义,对国内外学者对梁启超德育思想的研究现状进行了较为完整的梳理,并对本文的研究思路与研究方法、创新与不足之处进行了简单的介绍。第二部分从梁启超德育思想形成的时代背景、思想渊源和发展轨迹三个方面来进行宏观探讨,全面论述了其德育思想的形成与发展。第三部分系统分析了梁启超德育思想的理论架构,从出发点、落脚点、着力点和切入点入手,全面总结了梁启超德育思想的基本内容。第四部分从微观上对梁启超德育思想的基本特征进行了总结,即公德与私德并重、破旧与立新并举、淬厉与采补并行、道德与智识并进。在前四部分内容的基础上,第五部分力求从整体上把握梁启超的德育思想,通过对其德育思想的全面分析,给出了既客观又公正的评价,并基于当前的道德教育实践现状充分挖掘其当代价值,力求推进当下的思想道德建设。总之,本文以梁启超的德育思想为视角,从宏观和微观两个层面出发,通过对其德育思想体系的全面把握和深入分析,生动再现了梁启超德育思想的基本面貌。在此基础上,对其时代价值进行挖掘和归纳,实现传统与现代的对接,理论与实践的统一。