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背诵对高中英语学困生英语写作学习的作用研究
【摘 要】
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高中新课程标准要求培养学生的自主学习能力、综合运用语言能力和学习过程中总结学习策略的能力。听说读写不仅仅是四项基本能力,还是提升高中生英语能力的必要手段。此外,很多高中生对英语写作缺乏信心,很少主动的进行自我检测。背诵是我国的一种传统的学习方法,对语言的学习有极大的促进作用,因此,很有必要对范文背诵是否能提高高中生英语写作水平进行研究。本研究以Krashen语言输入理论和Swain语言输出理论为依
【出 处】
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广西师范大学
【发表日期】
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2021年01期
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