教学模式是一种设计和实施教学的理论,是教学思想与教学规律的反映。教学模式的出现能从根本上解决教学理论与教学实践之间严重脱节的问题,研究和探讨教学模式,可以丰富和发展教学理论,更好地指导教学实践,提高教学质量。自2001年开始,湖南实行“3+X”高考改革(新高考),新高考“将更加注重对考生能力和素质的考查;命题范围遵循中学教学大纲,但不拘泥于教学大纲;试题设计增加应用型和能力型题目”,“命题要把以知识立意转变为以能力立意,转变传统的封闭的学科观念,在考查学科能力的同时,注重考查跨学科的综合能力”,这样就对课堂教学提出了新的要求。为此,通过对石门县高三化学联组原来在“3+2”高考总复习中使用的“练讲练结”教学模式进行改进,形成了基于“3+X”背景下化学总复习教学模式——“练议结探”教学模式。本人参与练议结控教学模式的提出,并为此进行了全面、系统的研究,取得了良好的教学效果。该教学模式具有创新性、科学性和可操作性,具有较强的推广价值。