思维导图，是表达放射性思维的有效的图形思维工具，是应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”。作为一种功能强大的图形技术，思维导图被视为打开大脑潜力的万能钥匙。思维导图已经在全球范围得到广泛应用，然而国内对思维导图的研究还处于探索阶段，尤其将思维导图运用于中考英语词汇复习的研究更是少之又少。中考复习阶段是对已有知识归纳和总结的关键时期，时间紧任务重，对学生和教师都是极大的挑战。将思维导图可视化、发散思维、左右脑共同作用的特点与中考英语词汇复习结合起来，是否能促进单词记忆，激发学习兴趣，值得我们进一步研究。针对这一课题，笔者进行了为期一个学期的个案研究，旨在验证思维导图在中考英语词汇复习阶段对促进中考英语词汇记忆效果和增强英语学习兴趣，提高自主学习能力方面的有效性。本实验选取了来自烟台三所不同中学的三位面临中考的初四学生作为研究对象，笔者在对他们进行英语辅导时，将初中阶段的英语单词进行分类汇总，制作成不同形式的思维导图，主要包括：拼写式、分类式和联想式，并将其运用于中考英语词汇复习中。在对所收集数据进行统计分析的基础上，本研究主要得出了以下结论：在中考词汇复习中，思维导图作为一种思维工具，有助于促进新旧知识之间的有效联系，培养学生的知识建构能力；能够在很大程度上增强单词记忆效果；思维思维导图能较好地提高英语学习兴趣，增强自主学习能力。因此，在中考英语词汇复习中应充分发挥思维导图的优势以促进英语教与学的成效。