甜菜抗褐斑病的生理基础与转录组学分析

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针对内蒙古旱作区秸秆覆盖导致的土壤温度低、出苗差、幼苗生长弱、氮素追施不易作业等问题,本研究在改进秸秆覆盖少耕的基础上结合控释掺混尿素,探索适合秸秆覆盖少免耕模式下简化的养分管理途径。设置两个试验,试验一:在常规施肥模式下设置四种秸秆覆盖少耕模式,常规垄作(CP)、离田免耕(NT)、覆盖免耕(RNT)、覆盖条耕(RST)。试验二:在秸秆覆盖条耕(RST)方式下设置四种养分管理模式,常规施肥(Sd)
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数字经济通过释放活力和发展潜力,赋能实体经济实现高质量发展。而高端装备制造业产品附加值高、技术密集度高、成长性好,具有较强的竞争优势和发展潜力,亦成为我国“十四五”规划和党的二十大报告关注的重点领域,其高端化、数字化发展直接关系着“制造强国”和“双碳”目标的实现。数字经济冲击下高端装备制造业数字化转型已成为其可持续发展的必然选择。基于此背景,本文以176家沪深A股的高端装备制造业上市公司2001—
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针对内蒙古部分矿区镉污染农田小麦籽粒镉超标问题,本试验设置小麦与向日葵套作(WS)、小麦与玉米套作(WM)、向日葵单作(S)、玉米单作(M)以及小麦单作(W)5个处理,研究不同套作模式下土壤理化性状变化及土壤镉形态及有效态的变化,以及对植株各器官富集转运系数的影响。结果表明:1.不同套作模式下小麦、玉米、向日葵产量均有所提高,WS、WM套作模式下小麦籽粒产量较单作W分别提高了26.4%和16.7%
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以学生全面发展为基础的核心素养规定了学生在学完相应的课程后应该具备的适用于学生终身发展和社会发展需要的:正确价值观、必备品格和关键能力,如何培养学生的核心素养,既是新一轮课程改革的关键环节,也是当前教育改革面临的挑战。《普通高中地理课程标准》(2017年版2020年修订)提出要培养学生地理学科核心素养,而这一过程需要依托地理课堂教学,借助一定的知识载体。《普通高中地理课程标准》(实验)和《普通高中
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国家安全是国家的根本利益,为国家长久生存发展作前提、为人民幸福安康打基础、为中国特色社会主义事业发展提供重要保障。党中央自十八大以来,着眼于新时代新时期的历史方位,统筹谋划国内外国家安全形势,创造性地提出了一系列地新思想、新战略、新观点,进而形成了我国总体国家安全观,指明了国家安全事业的发展道路。新时代国家安全覆盖领域广、涉及部门多、统筹多条发展路线,需要全方位、多层次的总体性布局,从总体角度来顶
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读图能力是高中生必备的地理基本技能,也是培养学生地理核心素养的基础。很多地理事象都要通过图像来呈现,解读地理图像中所包含的信息是学生获取信息解决问题的前提。地理读图能力是《普通高中地理课程标准》(2017年版2020年修订版)运用地理图像学习相关内容的要求,是学生应该具备的基本技能,也是高考考查的关键能力。基于以上背景本文研究以下问题:构建高中生地理读图能力评价指标体系及评价量表,进行高中生地理读
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糜子是我国主要的杂粮作物,是自然灾害频发区的主要救灾作物,其营养丰富,用途广泛,在农业种植业结构调整、精准扶贫和产业发展中具有重要作用。糜子籽粒种皮中含有的大量天然色素,可用作着色剂,籽粒颜色还与作物品质高度关联,但目前与之相关的研究较少。本研究以课题组引进的综合性状优良黄籽材料‘黄粒糜I’和黑籽材料‘2016106I’作为杂交亲本,构建遗传分离群体,分析粒色的遗传规律,挖掘影响糜子粒色的关键基因
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