进入21世纪以来，随着实体经济的快速发展和科技信息产业的迅猛扩张，创业活动成为现代经济中非常活跃的现象，无论是发达国家还是发展中国家，创业已逐渐成为一个国家经济发展中最具活力的部分，成为经济增长的重要源泉。在我国，国家提出了建设创新型国家战略，中央和地方各级政府出台了大量有关创业活动的扶持政策，建立了不同规模和层级的创业园区，鼓励自主创业，在全社会形成了良好的创业氛围。全球范围内创业活动的兴起推动了有关创业的研究。本文在分析总结创业学习、创业知识、新创企业绩效等相关理论研究的基础上，将创业学习方式分为经验学习、认知学习和实践学习三种，创业知识分为创业机会识别和克服新进入市场弱性两个类别，并将新创企业发展分为三个阶段，分别为创建期、存活期和成长期。同时，本文采用调研访谈法，通过以四家典型的新创企业为样本，进行了案例研究，系统探讨了不同阶段下新创企业创业学习方式与创业知识获取、绩效之间的关系，研究发现：（1）三种创业学习方式对创业知识的获取具有不同的作用，创业者通过合理和有效利用不同的创业学习方式，能够帮助其快速获取并创新运用与创业相关的知识，推动企业的发展。经验学习能够帮助新创企业获取有关创业机会识别等方面的知识，能够提高其对创业机会识别和开发的能力；认知学习和实践学习能够帮助新创企业获取克服新进入市场弱性相关方面的知识，特别是有关创业资源、产品技术开发知识、市场信息、管理等专业化方面的知识；经验学习和认知学习两种学习方式在一定程度上为实践学习提供了基础和方向。（2）处于不同创业阶段的新创企业，其所采取的创业学习方式也是不同的。一般而言，处于创建期的企业，在很大程度上依赖于其已有的经验知识来做出决策，其更注重经验学习方式；处于存活期的新创企业，主要采取认知学习的方式，通过对已有知识的改造更新或重构，或者是运用多种渠道获取行业市场的相关信息以及模仿学习同行业其他优秀企业的运营模式来丰富创业知识和进行市场开拓；而处于成长期的新创企业采用认知学习和实践学习相结合的学习方式，处于这一阶段的企业一方面通过对外部知识信息的吸收获取以及与内部已有知识进行整合创新，运用于企业的发展过程中，另一方面则根据企业的实际发展情况和外部的创业环境的变化不断调整战略，通过实践来探索出新方案新方法，以提升企业在市场中的竞争力，巩固市场地位。（3）创业学习对新创企业绩效具有重要影响，但并不是直接的，而是通过获取创业知识这一中介变量而间接产生，并受到诸如行业市场环境、政策环境等外部环境的影响。通过对四家新创企业案例的研究分析，本文认为创业者在创业过程中应根据企业所处的不同发展阶段，灵活运用三种不同的创业学习方式，有效获取与创业相关的知识，进而将这些知识运用于创业过程中，以提高新创企业的适应能力、创新能力和市场竞争能力，从而最终提升新创企业的绩效。此外，创业者应该积极构建有利于企业发展的创业网络，以加强对外部创业知识和资源的有效获取和利用，从而提升新创企业的竞争能力。