我国正处于传统农业向现代农业转变的关键时期,随着我国工业化和城镇化进程的加快,农村青壮劳动力和受教育人口大量流失,现代农业发展和新农村建设面临人才匮乏的局面。因此,如何全面提高农村劳动者素质,加快培育一批高素质、会经营、以农业为职业的新型职业农民,吸引和留住一批新型职业农民后继者,从而实现社会主义新农村的永续发展,已成当下研究的热点问题。福建省为贯彻落实2012年中央1号文件提出的“大力发展新型职业农民”和农业部印发的《新型职业农民培育试点工作方案》的通知精神,2013年在全省范围内组织实施了新型职业农民素质提升工程,对新型职业农民进行学历教育培养,提高其农业生产技能和经营管理水平,推动福建省新型职业农民骨干队伍的形成。影响新型职业农民学历教育培养质量的关键因素是做好其教学管理工作。本文在定义新型职业农民、学历教育、教学管理等含义的基础上,以人力资本理论、成人学习理论和人本主义学习理论为指导,以福建农林大学承担的福建省新型职业农民学历教育班学员为研究对象,通过问卷调查和访谈,揭示当前福建省新型职业农民学历教育教学管理存在的问题和不足,提出了完善新型职业农民学历教育管理体系、建立富有特色的人才培养模式、加强新型职业农民教学管理规范建设、建立稳定高素质的师资队伍和搭建学习互助交流平台等五个方面的建议和对策来完善福建省新型职业农民学历教育教学管理工作。