为了提高中西部地区教学质量，缩小东西部的教育差距，实现基础教育的均衡发展，国家决定实施国家农村中小学现代远程教育工程，促进城乡优质教育资源共享，提高农村教育质量和效益，加强教师培训，积极引入外部优质教育资源。同时为农民提供经济、市场信息，帮助他们学习科学的种植、养殖和其它技术，进一步促进当地社会经济的发展。从2003年开始的试点示范项目、试点项目，到现如今工程的全面推进，按三种不同模式装备的部署工作，大部分地区硬件设备按照要求已到位。工程实施如何，如何发挥最大效益，是否实现其最初的目的等等问题是我们要面对并着力解决的重大课题。笔者沿着农村中小学现代远程教育工程信息化环境有效应用的绩效分析这条主线，探索农村中小学现代远程教育工程有效实施的途径，以期为今后全面推进国家农村中小学现代远程教育工程提供参考，本论文共由五部分组成。第一部分是绪论，简明阐述了论文的研究背景、研究目的意义和研究方法。第二部分是相关概念的界定。第三部分是甘肃省国家农村中小学现代远程教育工程绩效评价指标。在文献分析、调研的基础上，根据专家意见，制定国家农村中小学现代远程教育工程绩效评价指标。第四部分是甘肃省国家农村中小学现代远程教育工程的绩效分析。评价指标通过校长、教师、学生三套问卷，从教师应用、学生应用、管理、培训等方面对甘肃省国家农村中小学现代远程教育工程学校应用现状进行考察，并进行了详细分析。第五部分是改进绩效——国家农村中小学现代远程教育工程有效实施的策略与建议。针对现状与期望的差距，提出国家农村中小学现代远程教育工程有效实施的策略与建议。第六部分是结语。对本论文的研究做出了简短的总结。