新高考改革在“增加学生选择权，促进更加科学的选拔人才”的明确目标下，把普通高中生涯规划教育推上了至关重要的位置。对于已经实施新高考的地区，接下来需要思考如何更科学、高效的开展生涯规划教育教学工作；而即将开始实施新高考改革的地区也要主动规划、积极筹备，总结现阶段的先进经验和惨痛教训，同时也要做好准备积极应对可能出现的挑战。面对新的环境新的挑战，不管是普通高中、学生、教师还是政府、社会组织和家长，都不可避免的受到这场改革的冲击与影响，因此如何转变观念采取有效的措施来应对，越来越成为社会各界关注的热点。广西壮族自治区作为实施新高考改革最后一个批次的地区之一，应该如何在全国开展新高考改革的背景下，总结经验，发挥创造性，促进本地的普通高中生涯规划教育工作科学有效的开展，是当前应该考虑的重点问题。
　　本研究通过选取广西区内4所普通高中的769名学生作为研究对象，主要运用文献分析法、问卷调查法这两种方法对当前新高考改革背景下广西区内普通高中生涯规划教育情况进行探究，通过对现状、问题以及成因进行分析梳理，并对所存在问题提出针对性解决对策。具体地，对新高考改革背景下广西普通高中学生在生涯规划教育的需求特点、生涯规划的意识水平、生涯规划的能力水平、及当前普通高中学校生涯规划教育开展的基本情况四个维度的内容展开调查与分析，并对所得的数据进行分析与整理，得到的结果如下：
　　（1）新高考改革背景下广西普通高中学生的生涯规划意识不强且生涯规划能力较为薄弱。而且通过分析，发现广西普通高中学生生涯规划的意识与能力，在不同的性别、年级存在着不同程度的差异；而且父母受教育程度水平的高低也会对高中生的生涯规划意识和能力产生间接的影响。
　　（2）当前广西区内普通高中学生需要形式多样、内容丰富的生涯规划教育，而且对于专业的生涯规划教师的诉求较高，但实际中，当前广西普通高中生涯规划教育内容层次、开展形式和师资配置并不能满足学生的需求。
　　（3）广西普通高中学生对于当前生涯规划教育的相关政策、教育教学目标都不明晰，学生对于当前学校开展的生涯规划教育教学工作的满意度较低。
　　通过对当前广西普通高中生涯规划教育中存在问题进行梳理，本研究分别基于学生、学校、家庭和政府四个角度提出解决对策：一是学生要提高生涯规划意识、增强生涯规划能力；二是家长也要转变生涯规划教育观念，通过与学校加强沟通，形成家校合力；三是学校要明确生涯规划教育的重要性、加强专业的生涯规划教育师资建设、丰富生涯规划教育的内容和形式、加强生涯规划教育的学科渗透和校本课程研发；四是政府要提供政策支持，并且要在生涯规划教育过程中合理统筹规划。