《笠翁对韵》成书于科举盛行的明末清初,是一本按韵编排、内容丰富的综合性蒙书,在古代蒙学教育中被广泛使用并产生了较大影响。它在蒙童音韵习得、识字巩固、词汇扩充、文史典故的积累、诵读能力的培养、属对诗词训练与伦理道德教化等方面有一定的功用。当下,它重新进入小学语文课堂,可见其对当代的语文教学仍存在一定价值。但由于语文课程标准中没有关于属对、作诗等方面的要求,该书在当代语文教学中并未得到重视,其教学价值也尚未得到完全、充分地挖掘。笔者从《笠翁对韵》在现代语文教科书中的使用情况入手,着重探究其在积累文化知识、训练语言能力、规范写作思维与陶冶审美情趣上的教学功用。《笠翁对韵》按韵编排,可作为拼音学习的辅助读本,且内容充实、包罗万象,涉及生活的方方面面,亦蕴含众多历史典故,这对于刚进入小学学习且好奇心强的学生而言,不失为积累文化知识的宝库。当今学生容易出现词语搭配不当、构句不通顺的问题,而《笠翁对韵》一书不仅对仗工整、用字巧妙、辞藻华美,且全文对偶,对偶前后语义相近或相反,可在潜移默化中向学生渗透语法常识,树立词类概念,扩展他们单调的词汇库,提高炼字选词的能力。每则对文篇幅短小,以杂言编撰,句式由简到难,可降低学生的畏难情绪,且按韵分布,读来朗朗上口,有利于锻炼他们的文言文阅读能力,提高语言能力。如今,学生写作单调乏味,不仅缺乏对现实生活经验的积累,间接经验也不足,深度还不够,而《笠翁对韵》大量的自然风光、典故故事,可成为学生取之不尽的素材库。在素材取舍方面,学生在深入阅读本文后,容易模仿着作者对素材进行精心搭配、适当取舍,从而具有思想性和美感。