世界卫生组织对各国优秀卫生护理人才人数的统计结果显示许多国家缺少优秀护理人才,我国也很缺少。伴随着越来越发展的市场经济和国家对教育的更多重视,中等卫生职业教育近年来也得到了很大的发展。我国卫生职业教育在招生数量和办学规模上有了大幅度的增加,为我国的卫生事业作出了较大的贡献。但是随着高考的扩招,大部分学习基础好的学生都升入高中,而剩余的学习基础差的学生则进入了中等职业学校,其中一部分就进入了卫生学校。数学作为卫生学校一门重要的基础课程,是很多卫校学生最头疼的学科。以甘肃省××卫生学校(以下简称卫校)为例,对卫校一、二年级五个班的女生进行问卷调查。最后通过分析调查问卷,全面了解了卫校学生数学学习现状,找出影响卫生学校学生学习数学的主要因素。调查研究发现,卫校学生的数学学习基础比较薄弱,数学学习动机不强,学生的数学学习态度也不端正,学生的数学学习兴趣比较低,在平常的数学学习过程中,也没有积累下好的数学学习方法。针对以上卫校学生的不良数学学习状况,在翻阅大量文献的基础上,结合日常教学经验,给出一些对策与建议。其中改善卫校学生不良数学学习状况的对策有:做好卫校学生从初中到中职数学知识的衔接;激发卫校学生的数学学习动机;端正卫校学生的数学学习态度;提高卫校学生的数学学习兴趣;改进卫校学生的数学学习方法。通过上述对策,期望在很大程度上能改善卫校学生不爱学习数学和数学学习成绩差的现状。