本文选取“五四”至今的现代回忆性童年书写为研究对象，以其蕴含的生命启蒙问题即“人”与“自我”的生命追寻为线索，全面系统地考察近一个世纪以来中国现代文学对童年生命的“发现”进程与收获，并进而探讨这类文学书写之于中国现代文学(成人文学)和现代儿童文学的特殊意义。全文主体由六部分组成： 第一部分从社会文化和文学形势来考察各时段回忆性童年书写的发生语境，指出产生这种书写的根本动因来自于作家的文化认同和自我认同焦虑，作家主体意识的强弱决定了回忆性童年书写的沉浮与嬗变。 第二、三、四部分以各类回忆性童年书写最初发生的时间为序，分别从“人”的理想诉求、危机寻索与“自我”的建构溯源这三大方面，具体分析回忆性童年书写的主题内涵，这一童年生命的启蒙进程体现了从想象化到真实化再到内省化的反思意识逐步深入的过程。 第五部分综合分析回忆性童年书写的诗性意蕴价值，指明其对“人的发现”这一现代文学重要命题的特殊意义，对生命本体与艺术本体的审美营构作用，及其生命本位的写作立场对儿童文学的超越与引领。余论部分是对回忆性童年书写的创作心理即“回忆”带来的诗性美学特质的分析，指出回忆性童年书写的总体美学品格为“诗”与“真”，从回忆的心理演绎图式和艺术思维特征来分析其审美倾向的形成及其文体构成的内因。 结语部分指出了回忆性童年书写存在的偏误，此误区折射着现代文学中普遍存在的生命与写作之困境。 本论题的理论和实践意义主要在于：第一，立足于“人学”层面，从认识论与存在论层面揭示了回忆性童年书写所负载的“人学”思想内涵，指出其对现代文学中关于“完整的人”、“审美的人”这一“入学”主题的重要建构意义，主要表现在三个方面：首先，通过对现代回忆性童年书写中童年生命状态的全面深透的系统考察，从一个侧面映现了“人的发现”这一现代性命题的发生与发展进程，指出对作为“人的最后发现之发现”的童年生命的完全彻底的揭示，标志着自“五四”开始“辟人荒”的启蒙任务的基本之完成。其次，回忆性童年书写在对童年生命的反思性观照中，反映了人类或民族集体无意识的一些隐秘的遗传信息，揭示了个人乃至人类的生存之谜，从人类文化学层面推进着“人”的深层次挖掘。再者，回忆童年在存在论意义上参与了现实成年生命的自我建构，反映着创作主体在生命本体意义上追寻“人”与“自我”存在的真实性与路向性问题，表现出深沉的对“人之为人”、“我之为我”的生命与存在本身的终极价值关怀，在文本中形成深度意义模式，其思想意蕴给中国现代文学增添了一种诗性题旨。这一研究深入拓展了现代文学中“人学”主题的研究领域。第二，从文学发生源流上，指出回忆性童年书写是对古代“诗言志”传统的一种继承和发展，它参与着现代诗性文体的构建。以回忆性童年书写为对象，首次具体探讨了“回忆”这一创作心理给文学带来的美学特质，重释了小说诗化与散文化的成因，拓展了“回忆的诗学”这一研究领域。其中还重新辨析了回溯性视角的构成，纠正了以往对童年回忆体小说的不恰当的“儿童视角”的命名，并给这种复合视角的美学功能以新的阐释。第三，首次将成人文学中的回忆性童年书写与儿童文学进行影响比较和平行比较研究，考察二者发生发展之关系，打破了以往各自为阵的孤立研究局面。本论文的研究方法和研究结果，可以给当今儿童文学的研究与创作提供重要的借鉴与启示。此外，本研究的现实意义还在于，它对现代童年生命状态的全面和深入的剖析，为引导现实童年人生的美好发展提供了参照系，同时也为现实中成人的自我生命省察提供了启示。