随着时代的发展,科学的进步,我们已经进入到了一个知识不断整合和更迭的时代。教育领域中,为了积极面对挑战,适应教育界的新变化,促进学科间的交叉和渗透迫在眉睫,就初中语文教学而言,加强与其他课程的沟通是很有必要的。从古至今,语文和历史是分不开的,也就是说“文史不分家”。历史学科与语文学科之间有着密不可分的联系,可以说中国古代教育史就是中国语文发展史,中国古代教育最基本的教材“三字经”、“百家姓”等都包含着丰富的历史知识。初中语文中所涉及到的历史知识很多,其中蕴含着大量的人文价值,尤其是文言诗文中更是如此。因此研究历史知识应用于初中语文文言诗文教学是必要的和有意义的。本文以统编本初中语文教科书为研究对象,从丰富课程资源方面,探讨历史知识在初中文言诗文教学中的应用研究。本文分为四个部分,第一部分是绪论内容,主要介绍研究缘起、研究的意义和价值、研究方法和本文课题的研究现状;第二部分主要研究历史知识在初中文言诗文教学中的相关作用,分别从历史知识对于课程、学生、教师三方面的意义来探讨。第三部分是对统编本初中语文教科书历史知识进行梳理和分类。第四部分是本文重要的部分,涉及在初中文言诗文教学中以历史知识作为课程资源的应用策略,分别从语言、思维、审美三个方面来探讨。在新课程改革热火朝天的今天,本文就新课标的具体内容和要求,及现行语文教科书中出现的历史知识,在对中学语文文言诗文教学中历史知识的应用进行一点必要的整理和分析,希望能够起到参考的作用。