当今世界的发展最重视的是人才的培养，而学校正是培养人才的重要场所，教师在课堂的教学是学生接受知识，培养自己各方面能力的主要来源，现阶段的学校新的历史任务就是要为早日实现四个现代化培养有社会主义觉悟的有文化的一代新人，这就必须要求教师认真研究怎么样培养人才的问题，努力的变换促使不断的提高教学质量，用马列主义、毛泽东思想、科学的技术武装现代年轻人的头脑，想尽一切方法用最优质的教育来开发他们的智力，使新一代的年轻人具有独立自主解决问题和创新的能力。要想提高教学的质量不是一朝一夕，不是盲目改造，而是找出教学过程中的规律，把握学生学习的规律和学生的心理，一点一滴的积累。长期以来，我们国家的教育工作者和专家经过自己的研究和实践探索，积累了丰富的教学经验，对教学的理论也不断的完善和创新，为我们国家的教育事业作出了很大的贡献，但是现在有很多年轻的教师仍然不懂得怎么样教学，教学过程无章可循，教学质量逐渐下降，学生的学习质量也达不到要求。教育学家们通过几个时代的积累为我们更新了一种启发式教学法，这是一种以启发学生思考的方式为主的教学法，它可以启发学生打开思路，发挥主观能动性，主动对所要学的知识产生兴趣，主动学习比被动学习完全是两种学习效果。本文总共从五个方面来说明启发式教学法在中学思想政治课中的运用，首先论述启发式教学法的概念及此方法的依据，然后说明启发式教学法对中学思想政治的作用，以及运用此方法的原则和策略，接着说明应用启发式教学法所需要注意的问题，最后举实例来应用启发式教学法，把优秀的教学理论和政治课的实践结合。对于好的教学方法和教学经验，要使其成为所有教学工作者的共同财富，及时的努力推广，是别的教育者根据自己的教学情况，试着运行，再通过实践、总结，再加以推广。通过本文对启发式教学法的研究，希望此方法可以继续更好的在教学中运用，被更多的教育工作者用到实践中，培养更多独立的、自主的、有新型思维能力、现代化社会所需要的人才。