当前随着我国对人才早期培养的日益重视,以及儿童美术教育事业的蓬勃发展,儿童美术教育不仅在幼儿园和学校的课堂中占有重要的一席,而且社会上的各种美术培训机构也如雨后春笋地发展起来。本文从目前社会美术教育中儿童绘画教学的现状入手,结合自身实践和走访调研情况,通过对现状的分析,讨论了目前社会美术教育中儿童绘画教学在蓬勃发展中存在许多的问题,比如师资水平不高、教学观念落后、市场监管不到位、家长的认知度不高等,这些不利因素使得社会美术教育中的儿童绘画教学的发展受到了威胁和挑战。本文在如何使社会美术教育儿童绘画教学可持续发展的基础上,提出相应对策,从社会美术教育机构入手,包括规范社会美术教育机构,建立统一的师资培训机制,提升教师的职业水准；研制与儿童绘画教学相适应的特色美术教学(指导性)大纲；完善社会评价与监管指导机制等方面来实现社会美术教学中儿童绘画教学的可持续发展。并就将来社会美术教育中儿童绘画教学如何科学健康的发展和我们应该树立的教学观念提出了自己的几点看法和建议。第一,教师要正确引导儿童美术教育中的艺术方法学。第二,要通过绘画教学,让儿童学会用艺术的方法表达需求,表达内心世界。第三,要让儿童通过绘画的学习打开思路,培养其思维特长。最后,也是最重要的一点,就是要通过儿童绘画,达到对儿童艺术创造能力的培养。只有这样,我们的美术教育才能真正达到其美育情操的目的。而我们的社会美术也才能沿着更加健康向上的道路发展。本文探讨的最终目的是通过对儿童绘画教学逐步深入的探讨研究,最终能更好的实现培养儿童学会运用艺术的手法进行创新艺术表达。当然社会美术教育中的儿童绘画教学能否在机遇与挑战中生存下去并且能够可持续发展,能否使儿童在教师的正确引导下,通过正确的艺术方法学,激发儿童的综合创造思维能力,还需要在日常的教学管理与实践中不断探索和创新。本文希望能在这一方面给各个社会美术教育培训机构提供一点参考和借鉴。