随着社会的不断发展和进步，为了适应当今时代的需求，我国当前基础教育改革的重点已经转向了如何培养学生的实践能力和创新精神。全面实施素质教育成为了我国跨世纪教育变革的根本任务。现代信息化的生活、全球化的经济活动以及多元的文化让世界变得越来越小，人们的交流越来越广，英语这门国际性的语言在交际舞台上占据了越来越重的地位。基础教育越来越重视英语教学，社会各界也对此广泛关注。近年来,我国英语教育教学改革取得了长足进步,广大教师一直在追求高质量的英语课堂教学。但是由于传统的应试教育尚未彻底改革，素质教育仍处于摸索运行阶段，现代学校教育特别是课堂教学中长期存在的一些问题并没有得到根本的解决。不少英语教师在课堂上依然将教授书本知识，特别是语法知识作为重点,造成了目前英语课堂费时多,收效低的局面。《英语新课程标准》中明确提出：在义务教育阶段，英语课程的目标是激发和培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，帮助学生树立信心，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略......近几年初中英语的高效学习被教育部门提上日程。在此背景下，我国基础教育的改革开始注重有效运用新课程理念，研究高效的英语课堂教学模式。现阶段，针对英语高效学习的研究，各种课堂教学模式和策略纷纷出台。活动教学就是针对初中生的特点在近几年被广泛应用的一种课堂教学模式。它主要是通过设计与课堂目标相符的课堂活动，完成课堂教学任务，帮助学生消化吸收新知识，达到英语高效学习的目的。这种课堂就是通过老师的合理引导，转变学生的学习观念，变被动为主动。以学生为中心，让学生通过自己的活动和思索去获取新知。现在的初中生思维比较活跃，乐于探索和接受新知识、新事物，所以课堂上如何利用他们的心理特点来强化英语学习是学好英语的关键。因此在英语的新课标中也明确提出了采用活动途径，倡导体验参与。设计有趣、多样的课堂活动，创设课堂中的活动情境，让每一位学生都能在课堂教学活动中调动身体多种器官充分参与到课堂的学习中来，真正让学生在活动中寻找学习英语的兴趣与乐趣。