学习是关系到党的事业兴旺发达的一项重要战略，中国共产党历来就十分重视。六届六中全会上，毛泽东向全党发出了开展学习竞赛的号召，由此，全党开展了一次深入持久、空前规模的学习运动。抗战时期党的学习运动是实现马克思主义中国化的一次伟大实践，马克思主义中国化是这一时期学习运动顺利开展的行动指南。党的十七届四中全会明确提出要把建设马克思主义学习型政党作为一项战略来抓，体现了我们党在新形势下对党的建设的新要求的清醒把握。在中国共产党建党九十周年来临之际，回顾抗战时期学习运动那段峥嵘岁月，我们感慨万千。作者试图通过对抗战时期党的学习运动与马克思主义中国化的深入研究，丰富和发展中国共产党学习运动的理论研究，阐释其与马克思主义中国化的相互关系，为我国当前正在全面推进的马克思主义学习型政党建设提供有益借鉴。　　 本文从中国共产党开展学习运动的原因入手，总结了这次学习运动的学习内容和学习方法，揭示了中国共产党开展学习运动的理论价值和实践价值。本研究共分四部分：第一部分：开展学习运动是马克思主义中国化的必然要求。本部分将从马克思主义中国化三要素：马克思主义理论、中国实际、马克思主义中国化的中介者--党的干部进行分析。第二部分：学习运动的主要学习内容和学习方法。这是本文的主体部分。第三部分：学习运动对马克思主义中国化的贡献。本部分主要是从理论价值、实践价值及干部素质三方面进行分析。第四部分：学习运动对学习型政党建设的启示。本部分期望从理论创新、调查研究、干部教育三方面为当前我国正在全面推进的学习型政党建设提供借鉴。