随着中国文化软实力在世界的提升,文化词汇也成为汉语国际教育中愈加被重视的教学内容。本文以广西民族大学为例,在对其教学内容和教学主体调查分析的基础上探讨中级汉语综合课文化词汇的教学问题,针对在调查中存在的问题提出可行的教学建议和教学设计,力求寻找文化词汇教学更好的路径。本文除了绪论和结语共分为四章:绪论部分首先描写了研究背景及缘由、研究目的与意义,然后从文化词汇的本体研究和对外汉语教学研究两个方面阐述了当前的研究现状与成果并进行总结。最后谈论了本文的研究内容与研究方法。第一章是关于教学内容的调查。本文重点分析了教材《发展汉语中级综合》中的文化词汇,并对教材所出现的文化词汇进行了定量统计和定性分析,以明确教学内容和教学重点、难点。第二章是对教学现状的调查。本章对中级汉语综合课文化词汇的教学现状进行了调查分析,并且分为三个方面阐述:对课堂教学的观摩与分析、对教师的访谈调查和分析,最后是对中级汉语综合课文化词汇教学中存在的问题进行总结与分析。第三章是对中级阶段留学生文化词汇学习和掌握情况的调查。调查的内容包括学生的个人基本信息和对文化词汇的掌握情况。最后是对调查中所存在的问题进行总结与分析。第四章是根据对教材、教师、学生三方面的调查结果和分析,为中级汉语综合课的文化词汇教学提出了相应的教学建议和教学设计。